用于区分 ChatGPT 生成文本和人类生成文本的当前方法的综述，包括构建用于检测 ChatGPT 生成文本的不同数据集，采用的各种方法，对人类与 ChatGPT 生成文本特征的定性分析，并最终总结研究结果为一般性见解。

Sep, 2023

研究中探讨了 ChatGPT 作为 AI 生成文本检测器的性能，通过评估它在人工编写与 AI 生成文本检测任务上的零样本表现，并对公开可用的数据集进行实验。结果发现 ChatGPT 以及类似的大型语言模型可在自动化检测流程中发挥作用，通过专注于解决问题的一个特定方面并从该解决方案派生出其他方面的解决方案。

Aug, 2023

本研究提出了一种基于机器学习的解决方案，可以识别 ChatGPT 生成的文本，并在分类过程中比较分析了共 11 种机器学习和深度学习算法。在 Kaggle 数据集上测试，该算法在由 GPT-3.5 生成的语料库上表现出 77% 的准确率。

May, 2023

本研究旨在创建一个多领域数据集，以测试用于检测高校和其他研究机构使用的人工生成信息的最先进 API 和工具。六种不同的人工智能文本识别系统，包括 “GPTkit”，“GPTZero”，“Originality”，“Sapling”，“Writer” 和 “Zylalab”，准确率介于 55.29% 至 97.0% 之间。尽管所有工具在评估中表现良好，但原创性在各方面表现尤为出色。

Sep, 2023

ChatGPT 是最流行的语言模型之一，在各种自然语言任务上表现出色。本研究的目的是全面调查这些方法在分布偏移下的泛化行为，包括提示、文本长度、主题和语言任务，从而为 ChatGPT 检测的未来方法或数据收集策略的开发提供指导。

Oct, 2023

ChatGPT 的生成、解释和检测虚假新闻的能力进行了全面的探索，证明了其在生成高质量虚假新闻样本、解释虚假新闻特点和检测虚假新闻方面表现良好，但仍有改进的空间，并进一步研究了提升其检测能力的潜在额外信息。

Oct, 2023

本研究旨在探究智能 AI 写作机器人 ChatGPT 生成的学术论文内容的原创性，并使用两种常用的抄袭检测工具评估了 ChatGPT 生成的 50 篇论文的独创性。结果表明，ChatGPT 在许多主题上具有高度的原创性，并有潜力生成具有复杂文本输出能力的内容，而传统的抄袭检测工具不易检测到这些内容。同时，本文还讨论了 AI 技术对教育的影响和机构需要采取适当措施来缓解潜在的抄袭问题。

Feb, 2023

该研究比较了 ChatGPT 和 32 门大学课程学生的表现，发现 ChatGPT 在许多课程中的表现相当，甚至优于许多学生。此外，其使用也难以被 AI 文本分类器可靠地检测出来，并且出现了学生使用该工具和教育者将其视为抄袭的共识，这些发现为 AI 融入教育框架的政策讨论提供了指导。

May, 2023

本论文提出了一种使用语言模型检测 ChatGPT 生成的文本与人工编写文本的新方法，并设计、实现和训练了两种不同的文本分类模型，使用了 Robustly Optimized BERT Pretraining Approach（RoBERTa）和 Text-to-Text Transfer Transformer（T5），精度超过 97％，我们还进行了可解释性研究，展示了模型提取和区分人工编写和 ChatGPT 生成文本的关键特征的能力，研究结果为有效使用语言模型检测生成文本提供了重要的见解。

May, 2023

本研究旨在通过构建数据集、分析文本语言特征和设计机器学习方法，从伦理角度研究医学应用场景下人工智能生成文本的可靠性及误差。结果显示，ChatGPT 生成的医学文本普遍存在可读性高、专业术语泛化等问题，而利用 BERT 模型检测 ChatGPT 生成的医学文本效果显著。

Apr, 2023