课程评论的意见挖掘和主题分类的深度学习
本研究使用机器学习和自然语言处理技术(NaiveBayes,Maximum Entropy,Long Short-Term Memory,Bi-Directional Long Short-Term Memory)对来自大学的越南学生反馈语料库进行情感分析,得出使用双向长短期记忆算法进行情感分类的结果最好,可帮助学校识别出问题并提出改进方法。
Nov, 2019
本文综述了在自然语言处理(NLP)方面使用深度学习模型进行情感分析的最新研究,评估了使用词频-逆文档频率(TF-IDF)和词嵌入技术的不同模型和输入特征,并对实验结果进行了比较研究。
Jun, 2020
本文提出了一种基于弱监督的方法进行情感分析,通过词嵌入空间下的<情感,方面>联合主题嵌入来实现预测,通过预训练分类器和自我训练来利用词级别的判别信息。
Oct, 2020
通过分析不同平台上的 240 万个 MOOC 评论,研究结果表明,数值评分存在偏见,而文本评论的 NLP 驱动情感分析和主题发现技术反映了课程广告、实际应用性和难度等主题,为在线教育评论提供更透明的方法。
Jan, 2022
通过Python、LaTeX和谷歌自然语言处理API,我们提出了一种将学生对课程的观点进行情感分析并归类为主题特定分报告的新方法。
Jan, 2023
本文概述了人工智能在教育领域的应用,针对学生反馈数据,提出了利用自然语言处理技术来识别教育基础设施、学习管理系统、教学实践和学习环境的改进方向,并重点介绍了情感标注、实体注释、文本摘要和主题建模等文本分析技术在教育领域的应用及其存在的挑战。
Jan, 2023
本文综述了情感分析在教育领域的四个级别及其在教学决策制定以及对教学质量的提升的作用,描述了使用AI方法和情感标注技术对学生反馈进行分析的过程和工具,并讨论了情感分析领域中的挑战和未来趋势。
Feb, 2023
通过机器学习和深度学习算法,使用情感分析明确揭示和解释应用市场评论的情绪,该研究通过探索性分析对应用程序评论进行情感分类,并确定大学生对应用市场的行为。
Dec, 2023
本研究解决了缺乏有效方法量化学生课外活动效果的难题,提出了一种利用机器学习和自然语言处理的工作流程,通过情感分析评估学生组织活动的有效性。研究结果表明,使用BERT大型语言模型能够有效分析学生的情感反应,从而为教育机构的决策提供数据驱动的实用示例,展现了机器学习在教育领域的潜在影响。
Aug, 2024