评估大语言模型在教育中的功效，特别是在口语学习领域，引入新的多选题数据集评估模型在理解和应用口语知识方面的表现，研究不同提示技术对模型性能的影响，发现模型在音韵学、语音学和第二语言习得方面具有良好的概念理解，但在解决现实世界问题的推理方面存在限制，并初步探讨了对话交流的发现。

Aug, 2023

AI 生成的内容在大规模自然语言处理模型与 CS 教育中的影响及潜在滥用的研究成果

Apr, 2024

研究了使用大型语言模型建立对话系统的不同方法，并分析了对话历史的表示方式，提出了一种更紧凑的提供对话历史信息的方法，从而有效减少模型 API 的成本。

May, 2023

通过研究生成式大型语言模型在机器翻译中的性能，我们发现多语言模型（如 PaLM）在人工翻译输出方面表现出类似人类的水平，能够根据样式指南和语言要求优化所需的翻译细微差别，并在处理和应用提示上表现出色。我们还针对流行的语言模型作为机器翻译工具的错误和限制进行了分类和提出了设计提示进行上下文学习的方法。通过改进评估指标的准确性和可靠性，我们的研究旨在促进生成式大型语言模型在机器翻译中的进步。

Jan, 2024

大型语言模型在各种下游任务中表现出显著性能，而引导工程在优化大型语言模型性能中起着关键作用。本文通过回顾 35 项代表性研究，突出设计提示的局限性，同时保持一个期待大型语言模型像人类思考的人类化假设。通过引导大型语言模型按照建立的人类逻辑思维，我们展示目标导向的提示形式显著提高了大型语言模型的性能。此外，我们引入了一个新的分类法，将目标导向的提示方法分为五个相互关联的阶段，并通过总结十个可适用任务来展示我们框架的广泛适用性。我们提出了四个未来方向，希望进一步强调和推动目标导向的提示工程。

Jan, 2024

通过文献综述和第一手实验，本文研究了大型语言模型（LLMs）的潜力。尽管 LLMs 具有成本效益和高效性等优点，但也存在着诸如提示调优、偏见和主观性等挑战。该研究通过利用 LLMs 进行定性分析的实验提供了新的见解，强调了成功和限制。此外，本文还讨论了缓解挑战的策略，如优化提示技术和利用人类专业知识。我们的工作旨在将 LLMs 有机地融入人机交互数据工作，并积极促进其负责任的应用，以此回应关于 LLMs 在研究中负责任应用的持续对话。

Apr, 2024

人工智能在教育领域有深远的影响，特别是大型语言模型（LLMs）在智能教育（LLMEdu）中的应用，对提高教学质量、改变教育模式和调整教师角色有巨大的潜力，然而仍面临着挑战和问题。本文系统综述了 LLMEdu 的当前技术、挑战和未来发展，并介绍了 LLMs 与教育的特点以及将 LLMs 整合到教育中的好处。同时还回顾了将 LLMs 整合到教育行业的过程和相关技术的引入，并讨论了 LLMEdu 所面临的挑战和问题，以及未来优化 LLMEdu 的前景。

May, 2024

我们探讨了在初级编程课程中应用大型语言模型（LLM）生成代码追踪问题的方法，通过设计指导 GPT4 生成基于代码片段和描述的代码追踪问题的有针对性提示，并建立了一套人工评价指标，用于评估模型生成的问题与人工专家创建的问题的质量。我们的分析揭示了 LLMs 在生成多样化代码追踪问题方面的能力和潜力，并提供了一个独特的人工和 LLM 生成的追踪问题数据集，为教育和自然语言处理研究社区提供了宝贵资源。这项工作为关于 LLMs 在教育环境中潜在用途的持续对话做出了贡献。

Oct, 2023

该综述研究了快速建模在发挥大型语言模型的能力方面的关键作用，探讨了角色激励、单次指示、观点链、观点树等快速建模的基本原则和高级方法，并阐述了外部插件如何协助此任务并减少机器幻觉，强调了深入了解结构和代理角色在人工智能生成内容工具中的重要性，最后讨论了在教育和编程等领域中应用快速建模的实践和潜力。

Oct, 2023

大语言模型通过 EmotionPrompt 在情绪智能方面进行性能提升，取得了显著的成果，有助于人类与语言模型的跨学科知识交互。

Jul, 2023