May, 2024
挑战-设备-合成：一种多学科方法用于培养人工智能学生的社会创新能力发展
Challenge-Device-Synthesis: A multi-disciplinary approach for the
development of social innovation competences for students of Artificial
Intelligence
TL;DR人工智能的出现预示着短期内将带来深刻的变革，为了将人工智能发展与社会维度结合起来，计算机科学领域迫切需要跨学科工具。该论文介绍了挑战-设备-综合（CDS）方法论，通过向人工智能学生提出具体挑战并要求其开发解决方案设备，使设备成为社会转型的不同维度研究对象，在围绕设备的讨论中，学生得出的结论以10页科学论文的形式进行综述。我们提供了在“社会创新”主题的CDS实施阶段中获得的数据，这是巴塞罗那自治大学人工智能专业第六学期的6 ECTS（欧洲学分传输与积累系统）学科。我们提供了时间安排、任务分配、所使用的方法论工具和评估交付程序的详细信息，以及对获得的结果进行的定性分析。