May, 2024

ChatGPT 在计算机科学教育中的应用与影响：一个数据库管理课程的案例研究

HTML
PDF
TL;DRChatGPT和传统学习资源的结合在计算机科学教育中非常有效，优秀的学生是最多使用ChatGPT的人。因此，在那些基础知识较差、提示技巧较差且无法充分利用ChatGPT的学生之间可能会出现新的数字差距。
发现论文，激发创造
  • 探索 ChatGPT 在本科计算机科学课程中作为学习和评估工具的应用：机遇与挑战

    本研究论文讨论了将人工智能用于高等教育中的教学与学习，并以ChatGPT作为工具，以计算机科学基础编程课程为例进行了教学和评估的探讨，结果显示使用ChatGPT的学生在得分上有优势，但提交的代码存在不一致和不准确的情况。

    Apr, 2023

  • ChatGPT对计算机科学本科生和教师究竟是祝福还是诅咒？

    本文采用定量方法，展示ChatGPT在回答涉及本科计算机科学课程相关主题的不同类型的问题时高度不可靠，揭示学生盲目依赖ChatGPT完成作业和考试可能面临自我破坏。同时提出对学生和教师的建设性建议。

    Apr, 2023

  • ChatGPT能否通过入门级函数式编程课程？

    本文系统评估了 ChatGPT 在初级函数语言编程课程中的表现，证明其能够在该课程中获得 B- 的成绩，并排名为 314 名学生的第 155。作者认为 ChatGPT 对计算机科学教育的潜在益处值得探究。

    Apr, 2023

  • 抓住机遇，迎接挑战：在本科生跨学科合作学习中使用ChatGPT

    使用ChatGPT存在优点和缺点，需要根据教学主题和学生学科背景进行优化，并为教学研究和实践提供了启示。

    May, 2023

  • ChatGPT对现代教育的变革作用：人工智能聊天机器人新时代的兴起

    本研究旨在探讨ChatGPT在现代教育中的变革作用、潜在的问题与挑战；初步评估表明，ChatGPT在各科目领域表现不同，虽然可以通过创建教育内容、提供建议、回答问题和促进小组合作来帮助教育工作者和学习者，但其使用中存在可能产生不准确或虚假数据和规避原创性检测时产生重复内容（抄袭）检测的明显缺点，同时它的使用准确性取决于生成AI的视觉效果，其中ChatGPT的幻觉可能会使其用处有限，应为教育机构更新学术法规和评估实践以适应ChatGPT在教育中的应用。

    May, 2023

  • 测验计算机科学本科生在ChatGPT使用中：“不像Jarvis，但非常接近！

    本研究采用了学生至上的方法，通过学生调查和访谈以全面了解计算机科学本科生如何使用ChatGPT，这是由OpenAI发布的一种流行的大型语言模型。研究发现，大多数学生对ChatGPT在课程相关任务中的辅助性态度积极，但也发现了在学生中长期接纳ChatGPT所面临的各种挑战，这些发现具有更广泛的意义，并可适用于其他大型语言模型及其在计算机教育中的作用。

    Nov, 2023

  • ChatGPT在初级编程课程中是否能担任助教的角色？

    研究论文探讨了在一个初级编程课程中使用ChatGPT作为虚拟助教的潜力，并通过比较其与人类助教在一些助教功能上的表现来评估ChatGPT的能力。论文结论中讨论了将ChatGPT纳入计算机教育中对自动分级、个性化学习和教学支持的影响。

    Dec, 2023

  • 利用ChatGPT增强编程教育：基于Python课程的学生感知和互动案例研究

    该论文探讨了ChatGPT在为大一学生量身定制的Python编程课程中的学习影响，通过分析来自调查、开放式问题和学生-ChatGPT对话数据的回应，旨在全面了解ChatGPT的实用性，同时识别学生认知中的优点和限制，揭示出学生对ChatGPT普遍的积极接受态度，并为增强编程教育体验的角色提供了见解。这些发现对于AI在教育中的潜力以及未来研究和应用的方向具有广泛的意义。

    Mar, 2024

  • ChatGPT为帮助而来，而非取代任何人——对将ChatGPT整合到计算机科学课程中的学生观点评估

    大型语言模型（LLM），如GPT和Bard，能够根据文本描述生成代码，具有显著的效果。该研究调查了52名大一计算机科学专业学生对具备代码生成功能的技术的看法，结果显示学生们普遍支持GPT在学术使用中的重要性，并强调了对GPT的具体培训的需求。

    Apr, 2024

  • ChatGPT在数据可视化教育中的应用：学生视角

    探讨大型语言模型驱动的聊天机器人对学生学习的影响，并就教育解决方案的设计考虑进行讨论，特别针对数据可视化教育。

    May, 2024