Sep, 2024

自我中心发言者分类在儿童与成人双边互动中的应用:从感知到计算建模

TL;DR本研究针对自闭症谱系障碍(ASD)儿童在治疗过程中行为变化评估中的不足,通过设计实验从自我中心视角进行言语采样,旨在提高发言者分类的准确性。创新之处在于采用可穿戴传感器和Ego4D言语样本预训练,发现其能显著改善儿童与成人在双边互动中的发言者认知能力。