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关键词cefr-graded texts

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二语学习者文本可读性评估
该研究针对非英语母语者阅读理解评估的不足，提出了一种利用一般化方法和自学习技术，借助母语数据提高 L2 数据系统表现的模型，并在学习者文本的可读性评估方面取得了精度为 0.797 和相关系数为 0.938 的结果。
PDF5 years ago