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芬兰五年级和六年级学生对人工智能的误解
对芬兰 5 年级和 6 年级学生关于人工智能本质的误解进行了调查与分析,发现了三种误解类别,并指出这些误解相对较肤浅,讨论了对未来研究和人工智能素养教育的启示。
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7 months ago
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