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coexistence of unlabelled classes
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DualTeacher:用于半监督增量目标检测中未标记类别的协同存在
半监督增量目标检测通过构建两个针对老和新类别的教师模型,并将它们的预测结果拼接起来指导学生模型,有效解决了监督较少的情况下新类别增量目标检测问题。
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7 months ago
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