Jan, 2017

平衡新颖性和显著性:自适应学习排序实体以进行高影响事件的时间线摘要

TL;DR本文提出了一种利用实体而非句子进行事件时间轴摘要的新方法,该方法为回顾性事件考虑提供重要的记忆提示,并在个性化事件探索方面起到指针作用,同时提出了一种用于实体排名的学习方法,并以 Wikipedia 为基础的创新性软标签方法来捕捉实体的集体关注度。实验证明了所提出方法的有效性。