本文提供了一套以数字素养和社会视角为重点的 AI 学习目标，旨在帮助补充现有的计算机科学课程，并提供有关 AI 的核心概念和相应的能力的见解。

May, 2023

在大数据人工智能与其不断增长的能力引领下，人工智能应用已成为我们日常生活的一部分。然而，对于其能力、限制以及相关优缺点的误解广泛存在。因此，在大学环境中，有必要向计算机科学专业学生和其他学科的学生普及人工智能知识。在这篇经验报告中，我们介绍了我们为来自不同专业的学生开设的一门入门课程的概述。此外，我们讨论了课程的作业和测验，让学生第一手了解了人工智能的过程，并洞察到了他们的学习模式。另外，我们还提供了课程评价和学生表现的总结。最后，我们介绍了从教授这门课程中获得的见解，并阐述了我们的未来计划。

Apr, 2024

该论文探讨了人工智能的发展带来的挑战，提出了在系统、架构和安全方面的研究方向，以解决 AI 技术存储和处理数据量的限制，并提高数据隐私保护，以便这一技术能够更好地改善人们的生活和社会。

Dec, 2017

本文讨论了人工智能代码生成模型对计算机教育者以及入门级编程课程中教学实践的挑战和机遇。

Jun, 2023

本论文讨论了 AI 对医学、生物学、交通、娱乐等领域产生深远影响的同时，为应对未来 AI 驱动的社会挑战，将 AI 教育纳入 K-12 教育的必要性并提出了基于模块化的教学方法以促进学生的动机和创造性思维。

May, 2022

本研究采用实践经验的方式介绍教授人工智能课程的方法，针对商业领袖而非理论技术为重点，培养学生将人工智能应用于现有商业流程的能力，并讨论了成人学习者以及阿联酋学生的教学反思。

Feb, 2022

将人工智能融入教育有潜力改变学习和教学方式。本文研究了人工智能在教育中的现状，并探讨了将这一技术融入课堂所面临的潜在益处和挑战。通过将人工智能与课程内容和社区联系起来，提出了跨学科的教学方法，将人工智能变为贯穿整个课程的学科。

Nov, 2023

本文探讨人工智能在教育领域的复杂性及对学习的个性化、伦理、学科价值与学习体验的潜在影响，旨在通过教育研究和综合实证最佳实践，明确了解如何将人工智能技术与学与教的基本原则相协调，以及为未来真正提升学习体验和结果而可能需要优先考虑的具体行动。

Feb, 2024

该研究旨在通过研究文本生成 AI 技术的认知和影响，为高等教育制定一个 AI 教育政策，并从三个维度（教学、管理和运营）出发，提出 AI 生态教育政策框架，以解决在大学教学和学习中集成 AI 所涉及的多维问题，从而确保利益相关者了解其责任，并采取适当的行动。

Apr, 2023

这篇论文介绍了一组基于现有资源的使用场景，教师可以作为灵感创作自己的场景，目的是在不同的高中水平以及不同的目标下引入人工智能教育领域（AIEd），该领域非常活跃，不断涌现新的资源和工具，本文所包括的资源已经在学生中进行了测试，并由该领域的专家进行了选择，但它们只能作为实际示例来引导和激发教师的创造力。

Jul, 2023