COLINGFeb, 2024

评估基于语言能力的语法错误修正提示策略

TL;DR通过研究英语作为第二语言的学习者的表现和语言熟练度之间的相互作用,我们的方法专注于基于不同熟练程度的零样本和少样本提示和微调模型,以提高外语英语学习者的语法错误修正(GEC)效果。我们发现,过度修正主要发生在高级语言学习者(熟练程度 C)的写作中,而不是熟练程度 A(初学者水平)和熟练程度 B(中级水平)。经过微调的 LLMs,甚至少量提示与英语学习者的写作范例,实际上会导致召回率下降。为了证明我们的论断,我们对 GEC 结果及其根据语言熟练度的评估结果进行了全面检查。