Mar, 2024

GPT-4 作为评估器：在农业中评估大型语言模型的农害管理

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TL;DR通过对农业领域（特别是害虫管理）中人工智能大型语言模型（LLMs）生成的害虫管理建议内容进行评估，证明了人工智能大型语言模型在农业中的可行性，并且通过创新方法使用 GPT-4 作为评估器，在相关领域专家系统的基础上，综合评分，显示出 GPT-3.4 和 GPT-4 在大多数评估类别中优于 FLAN 模型，验证了人工智能大型语言模型在提供农业害虫管理建议方面的有效性和准确性（准确率为 72%）。
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发现论文，激发创造
  • 使用大型语言模型回答农业考试：GPT-4 作为农艺师助手？

    GPT-4 在农业相关问题上表现出色，可通过考试获得农学家的认证，为农民和农业专业人员提供有价值的洞见。

    Oct, 2023

  • 评估指标在 GPT-4 时代：可靠评估大型序列到序列任务上的语言模型

    通过自动和人工评估，我们对一系列开源和闭源生成式 LLMS 在文本摘要、文本简化和语法错误纠正等三个 NLP 基准上进行初步的混合评估，发现 ChatGPT 在大多数指标上始终优于其他流行模型，而使用经典的自动评估指标时，得分要低得多。我们还发现人工评估员评价黄金参考指标比最佳模型输出差得多，表明许多流行基准的质量较低。最后，我们发现 GPT-4 能够在特定任务的变异性较小的情况下，对模型输出进行排名，与人类判断趋于一致，但在语法错误纠正任务中的排名一致性较低。

    Oct, 2023

  • GPT-4 大型预训练语言模型在自动化短答案评分中的表现

    自动短答案评分（ASAG）是一个活跃的机器学习研究领域已有十多年的时间。它承诺即使在人工评分师有限的情况下，让教育者对大班课中的自由回答进行评分和反馈。近年来，经过精心训练的模型已经取得了越来越高的性能水平。最近，预训练的大型语言模型（LLMs）作为一种通用工具出现了，并且引发了一个有趣的问题，即没有额外训练的通用工具与专门模型相比如何。我们研究了 GPT-4 在标准基准 2 路和 3 路数据集 SciEntsBank 和 Beetle 上的性能，除了评分学生答案与参考答案的对齐标准任务外，还研究了不透露参考答案的情况。我们发现，总体而言，预训练的通用 GPT-4 LLM 的性能与手工设计的模型相当，但比经过专门训练的 LLMs 差。

    Sep, 2023

  • 基于维基百科风格的调查问卷生成的大型语言模型：在 NLP 概念上的评估

    通过对计算机科学 - NLP 领域的 20 个选定主题进行研究和评估，本文证明了 GPT-4 相对于 GPT-3.5 在产生简明调查文章方面的成功，并揭示了 LLM 在特定领域应用中存在的问题和短板。

    Aug, 2023

  • 从自动化到增强：大语言模型提升作文评分领域

    研究调查了大型语言模型（LLMs），特别是 GPT-4 和经过精细调整的 GPT-3.5 作为自动作文评分（AES）系统的工具的有效性。实验结果显示 LLM-based AES 系统具有卓越的准确性、一致性、泛化能力和可解释性，并超越传统评分模型，同时也提高人工评分员的表现。

    Jan, 2024

  • GPTEval：利用 GPT-4 进行更有效的人工智能对齐的自然语言生成评估

    使用大型语言模型和一种具有连续思考特点的填充范式，提出了一种 NLG 质量评估框架，结合两种生成任务 —— 文本摘要和对话生成，使用 GPT-4 模型作为骨干模型，与以往方法相比性能更好。

    Mar, 2023

  • 基于大型语言模型的教育调查反馈分析

    本研究评估了大型语言模型（LLMs）GPT-4 和 GPT-3.5 在教育反馈调查中提供洞察力的潜力，并应用自然语言处理的方法，通过多标签分类、提取、主题分析和情感分析等任务来实现教育中常见的目标，从而展示了 LLMs 在洞察力提取方面的巨大潜力。

    Sep, 2023

  • 评估领先的大型语言模型在推理生物学问题中的潜力

    该研究评估了领先的大型语言模型（LLMs），包括 GPT-4、GPT-3.5、PaLM2、Claude2 和 SenseNova 对概念生物学问题的回答能力。结果表明，GPT-4 在逻辑推理方面表现出色，并具备数据分析、假设生成和知识整合等能力，从而有望在生物学研究中发挥作用，但还需要进一步的发展和验证。

    Nov, 2023

  • 评估大型语言模型在课堂对话分析中的应用

    该研究探讨了大型语言模型（LLM），特别是 GPT-4，在课堂对话分析中的应用，这是教学诊断和质量改进的关键研究任务。研究发现传统定性方法在教育研究中具有知识密集和劳动密集的特点，调查了 LLM 在简化和增强分析过程方面的潜力。通过对中学的数据集进行分析，包括数学和语文课堂的对话，该研究对人工编码的对话进行了评估，并使用定制的 GPT-4 模型进行了分析。该研究重点比较了手动注释和 GPT-4 输出，以评估其在教育对话分析中的有效性。评估了 GPT-4 的时间效率、编码者间一致性和编码者间可靠性。结果表明，使用 GPT-4 能够显著节省时间，并且模型与人工编码者之间具有高度的一致性，尽管在某些代码上存在差异。这些发现凸显了 LLM 在教学评估和促进方面的巨大潜力。

    Feb, 2024

  • 开源语言模型的反馈能力评估：利用 GPT-4 作为评委帮助学生的能力

    通过使用 GPT-4 对多个开源语言模型的反馈进行评估，本研究探讨了大型语言模型在教育领域中生成反馈的质量，并发现一些模型在性能上可以与专有的语言模型竞争，从而为其在教学环境中的负责任使用提供机会。

    May, 2024