ICCVAug, 2021
基于难度感知动态课程学习的自监督学习改进:以数字病理学为例
Improving Self-supervised Learning with Hardness-aware Dynamic Curriculum Learning: An Application to Digital Pathology
Chetan L Srinidhi, Anne L Martel
TL;DR提出了一种基于课程学习的动态难度自适应自监督学习方法,通过增加难度来改进预训练表示,并在组织学图像分类任务中验证了其有效性。