Mar, 2022

计算机算法和编程教学辅助工具的创建和应用

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TL;DR本文报告了在 University of Fortaleza 的 Algorithm 和 Computer Programming 课程监控计划期间开发的一种教学工具，它将书籍中的知识与更贴近学生的语言相结合，使用视频课程和网上提供的练习，初步结果表明学生对这种新方法的认可，并认为它有助于在这门课中表现更好。
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发现论文，激发创造
  • 知识追踪：一份调查报告

    该论文综合系统地回顾了知识追踪 (KT) 领域的文献，涵盖了从早期尝试到使用深度学习的最新现状，强调了模型的理论方面和基准数据集的特征，阐明了相关方法之间的关键建模差异，并以易于理解的格式总结了它们。最后，我们讨论了 KT 文献中的当前研究差距和可能的未来研究和应用方向。

    Jan, 2022

  • 可扩展、灵活的学生教育过程增强

    介绍了一个基于深度学习和自然语言处理等技术的智能辅导系统，该系统结合教育心理学中的知识表述、平行学习和即时反馈等理论，能够适应各种应用场景并取得良好成效。

    Oct, 2018

  • 利用大型语言模型和基于故事情节的游戏化设计智能辅导系统，以支持入门级编程课程：基于设计的研究研究

    本研究旨在探讨如何利用大型语言模型和游戏化技术，提高中国留学生在编程课程中的学习效果和归属感，通过开发智能教学系统来适应他们的学习需求和提供支持。

    Feb, 2023

  • 智能知识传输使用类似谷歌搜索的方法

    通过创建一个语义图形，SMARTKT（智能知识转移）提供解决软件维护成本和程序理解挑战的搜索框架，将程序理解的过程转化为一个类似于谷歌搜索的问题。

    Aug, 2023

  • 学习推理程序草图

    本文介绍一种用于程序自动合成的方法，通过结合模式识别和显式推理来解决这些复杂的编程问题，同时使用新颖的中间表示和训练算法，使程序合成系统能够自学，从而在简单的英文描述编程问题数据集上取得了最先进的性能表现。

    Feb, 2019

  • ChatGPT 与学习目标是否需要重写 —— 网络安全中的 CASE 研究

    人工智能聊天机器人工具、代码编写人工智能工具、网络安全本科教育、学习目标和自动化工具是该研究论文的关键词，并且论文主要探讨了新型人工智能工具对教育和就业的影响，以及如何在培养学生能力的同时与这些工具合作。

    Sep, 2023

  • 探索 ChatGPT 在本科计算机科学课程中作为学习和评估工具的应用：机遇与挑战

    本研究论文讨论了将人工智能用于高等教育中的教学与学习，并以 ChatGPT 作为工具，以计算机科学基础编程课程为例进行了教学和评估的探讨，结果显示使用 ChatGPT 的学生在得分上有优势，但提交的代码存在不一致和不准确的情况。

    Apr, 2023

  • 智能接口：通过教学活动总结提高课堂参与度

    使用机器学习方法，为教育人员开发了一种新工具，可以自动化、概括并及时反馈进行讲座的过程，通过识别讲座视频录像中的教学和行为特征，提供交互式图表和表格的概述，并支持基于教学内容的讲座比较。

    Jun, 2024

  • 针对初级编程任务的自动反馈生成

    我们提出了一种自动为入门编程问题提供反馈的新方法，该方法利用参考实现的任务和由可能制造的错误组成的错误模型。

    Apr, 2012

  • 通过交互式分布式认知技能模块进行知识获取

    本研究介绍了一种模块化方法，通过分布式认知技能模块实现程序性技能的获取和存储，以扩展其利用的限制。

    Oct, 2022