研究表明，目前的大型语言模型（LLMs），特别是 GPT-4，能够有效地执行用自然语言描述的程序，只要不涉及繁重的数值计算。

Feb, 2024

本文提出了一种神经符号方法，将大型语言模型和答案集编程的优势相结合，以将逻辑谜题的自然语言描述转化为答案集程序。

Jul, 2023

通过使用嵌入式算法来扩展预训练语言模型的能力，作者提出了一种证据支持的问答方法来展示这种方法的优势，相比于传统的 fine-tuning 方法，该方法获得了 6.4％的改进。

May, 2023

通过比较 OpenAI 的 ChatGPT 和 Google 的 Gemini AI 在其免费版本中生成的编程代码的质量，以一个真实世界的例子和系统的数据集为支撑，本研究批判性地检验了这两种领先的大型语言模型的输出质量。鉴于它们在生成代码方面的显著能力，这方面的聊天机器人能力成为一项特别引人注目的分析领域。此外，编程代码的复杂性常常升级到需要验证的难度，强调了我们研究的重要性。本研究旨在揭示大型语言模型在生成高质量编程代码方面的功效和可靠性，这对软件开发领域和其他领域具有重要意义。

May, 2024

本研究探讨了大型语言模型是否能够将自然语言的目标翻译成结构化的计划语言。我们使用 GPT 3.5 变种进行了实验，结果表明大型语言模型更适合进行翻译而不是规划，虽然这些模型能够利用常识知识和推理填补自然语言目标中缺失的细节，但在涉及到数字或物理推理的任务中，它们可能会出现失败，并且对所使用的提示信息很敏感。

Feb, 2023

通过对多个 LLM 模型的研究，本文不仅提供了全面的概述，还明确了现有挑战，并指出了未来的研究方向。该综述提供了关于生成型人工智能的当前状态的全面观点，为进一步的探索、增强和创新提供了启示。

Mar, 2024

本文探讨了在编程教育中使用大型语言模型（LLMs）的机会和威胁，研究表明 LLMs 有助于识别学生代码中的问题，但不可靠，需要在未来的研究中进一步挖掘。

Jun, 2023

评估大语言模型在教育中的功效，特别是在口语学习领域，引入新的多选题数据集评估模型在理解和应用口语知识方面的表现，研究不同提示技术对模型性能的影响，发现模型在音韵学、语音学和第二语言习得方面具有良好的概念理解，但在解决现实世界问题的推理方面存在限制，并初步探讨了对话交流的发现。

Aug, 2023

探索大型语言模型在计算机教育和学习中的潜力，通过分析其对带有程序代码的输入生成的反馈进行研究，以此为目标来帮助学生解决编程任务并识别不同类型的反馈。结果表明，大型语言模型在一些入门编程任务和学生错误方面表现出了合理的性能，但教育者应提供指导，因为其提供的反馈可能对初学者包含误导性信息。

Aug, 2023

该论文研究了大型语言模型（LLMs）ChatGPT-3.5 和 GPT-4 在解决入门级编程任务中的表现，并根据表现得出了利用 LLMs 进行教学场景和评估格式的暗示。研究选取了来自免费网站 CodingBat 的 72 个针对初学者的 Python 任务，使用完整任务描述作为 LLMs 的输入，通过 CodingBat 的单元测试评估生成的回复。此外，还分析了文本解释和程序代码的普遍可用性。结果显示得分高，正确响应率为 94.4％至 95.8％，同时文本解释和程序代码的可用性可靠，从而为将 LLMs 纳入编程教育和评估中打开了新的途径。

Aug, 2023