通过分析 ChatGPT 对基本线性代数主题的探讨，并强调 ChatGPT 在解决线性代数问题方面所取得的巨大进步，本文讨论了这个软件是否可以作为教学助手，甚至是否可以在某种程度上取代人类教师。尽管通常的答案是否定的，但在某些情况下，论文提出了关于原始工具基因的思考。需要注意的是，与这个软件的交互给人以与人类对话的感觉，有时也引发了关于软件是否理解问题的疑问。因此，读者要明白 ChatGPT 是基于统计而非理解和思考的。

Feb, 2024

该研究对 ChatGPT 在越南高中毕业考试的数学题目中的表现进行了全面的分析，探讨了无法正确回答问题的挑战。

Jun, 2023

ChatGPT 分析了其在生成高中数学问题方面的潜力，通过对各类课程的数学问题进行评估和分析，发现大语言模型在数学问题生成方面具有潜力。

Dec, 2023

本研究使用 GHOSTS 数据集评估了 ChatGPT 的数学能力和其他训练过数学语料库的模型相比，发现其数学能力显著低于普通数学研究生，并强调 GHOSTS 数据集的重要性以及未来大型语言模型在高级数学理解方面的比较研究。

Jan, 2023

本文探讨了 ChatGPT 在科学写作、数学、教育、编程和医疗保健等不同领域作为自动化助手的能力，重点介绍了其增强生产力、简化解决问题流程和提高写作风格的潜力以及与过度依赖 ChatGPT 可能带来的潜在风险，而作者提出了使用流程建议，对输出进行独立验证，并建议专家使用该工具。

Jun, 2023

本文评估了 ChatGPT 在印地语、古吉拉特语和马拉地语等不同语言中的数学能力。我们探索了 ChatGPT 在多种自然语言中解决数学问题的能力，并使用思维链提示来确定它是否像在英语中那样增加了回答的准确性，并提供了当前的限制。

May, 2024

本研究评估了使用 ChatGPT 回答医学问题的可靠性，结果发现 ChatGPT 的答案更加上下文相关，代表着较好的演绎推理模型。ChatGPT 等语言学习模型可以成为 e-learners 的宝贵工具，但研究表明还有提高其准确性的空间。

Jun, 2023

本研究通过探索 OpenAI 的 ChatGPT 在解决不同类型的物理问题方面的能力，发现 ChatGPT 在解决给定完整数据的问题上的成功率为 62.5％，而在未给定全部必要数据的实际问题上的准确率下降至 8.3％。该研究提出了关于如何利用增强学习模型的教材来提升 STEM 教育的启示，并为人工智能的优势和局限性提供了见解，对于旨在利用该技术的教育工作者以及研究人员来研究问题解决和决策制定中的人工智能与人类协作框架有所贡献。

Oct, 2023

本文评估了 ChatGPT 的学习增益，比较其提示的功效，发现 ChatGPT 提示的质量虽比人工创作的提示部分高，但人工创作的提示所得的学习增益明显高于 ChatGPT，暗示其未来在教育领域中的应用潜力与局限性。

Feb, 2023

本研究探讨了 ChatGPT 在解决编程问题方面的有效性，考察了其解决问题的正确性和时间、内存复杂度等效率，研究结果表明 ChatGPT 在结构化问题方面表现出较好的成功率，但其调试任务表现不佳，为 ChatGPT 的能力和改进提供了精辟的了解。

Jul, 2023