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拆解学生书面评估中与人工智能的关键交互
人工智能（AI）已经成为社会不可或缺的一部分，但确保人类具备必要的批判性思维和 AI 素养技能以有效地与机器交互，并理解其能力和局限性，面临着一个关键挑战。本文通过使用理论模型和实证数据，提出了批判性学生与 AI 进行互动的概念化的第一步。
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3 months ago
AI 辅助修订：朝着完全作者身份的迈进
通过提供 LLM 生成的摘要、问题和建议，Textfocals 支持写作过程，鼓励用户反思和自主修订，以维护其写作的完全创作权。与 Textfocals 的一个初步用户研究表明，这种方法可能有助于用户发展不成熟的想法，迎合修辞听众，并澄清他
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4 months ago
文本演化中的利用和探索。量化写作过程中的规划和翻译流
通过记录一组科学写作工作坊中 60 多位初级科研人员的写作过程并从中发现了创意转换和创意检验两个非线性过程，我们揭示了写作过程的复杂性，并提出了新的度量，为更具创造力和影响力的写作过程提供了支持。
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a year ago
与接下来短语建议的交互：建议系统如何协助和影响写作的认知过程
本研究通过定性分析，使用 Hayes 的认知过程模型研究了作者与 next-phrase suggestion 系统交互时的认知过程，得到了 “writer-suggestion interaction” 理论模型，为使用 GPT-2 和因
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2 years ago
提高学术写作效率：从初稿中生成流畅句子
本文提出了句子级修订任务（SentRev）作为新的写作辅助任务，旨在帮助作者在早期修订阶段产生流利，完整的句子。为了开发和评估 SentRev 模型，我们建立了一个新的自由可用的众包评估数据集，同时还建立了该模型的基准性能。
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5 years ago
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