本文提出了一个文本编辑器，使用自动文本摘要为用户提供不断更新的逐段摘要，以边缘注释的方式帮助用户规划、结构化和反思写作过程。通过两个用户研究，作者发现这个系统为用户提供了一个外部的视角来帮助他们修改段落的内容和范围，并且帮助用户快速了解文本的总体情况和开发一些集成自动摘要中得到的见解的策略。通过探究和强调设计 AI 工具以帮助写作的价值，这项工作突显了自然语言处理 (NLP) 能够超越直接的文本生成和纠正。

Aug, 2022

研究了自然语言生成技术在人工智能辅助写作工具中的应用。通过信息检索的角度从 “拔式” 和 “推式” 两个范式进行比较用户研究，以了解 AI 辅助写作的用户需求、对写作质量、所有权、写作过程的效率和愉悦度的影响，以及 AI 偏见的影响。研究发现用户欢迎 AI 在他们的写作中提供无缝协助，并且 AI 在保持写作清晰简洁的同时帮助用户使其写作思路更加丰富，用户也享受与 AI 合作。尽管参与者在实验中没有经历到偏见，但他们仍然表达了明确的担忧，这应在未来的 AI 辅助写作工具中加以解决。

Jun, 2023

将人工智能融入学术写作的框架、模型和方法，提高学术写作的质量和效率，减轻沟通负担，赋予作者权力，加速发现，推动科学多样性。

Oct, 2023

AI 和生成 AI 工具在研究发现和总结方面具有重要作用，通过生成语言模型可以更快地找到相关文献并提取研究论文的关键要点，对统计学家和数据科学家具有重要意义。

Jan, 2024

本文旨在从以人为中心的角度出发，探讨在自动文本摘要系统中人们在与 AI 交互时的角色、经验和需求，设计文本摘要原型来帮助用户理解他们与 AI 的关系，进而提出设计上的考虑，以期提高用户体验。

Jun, 2022

本文研究了使用 AI 技术辅助创作的自然语言生成（NLG）模型，并邀请了 13 位专业作家来尝试使用 Wordcraft，这个内置 AI 辅助撰写工具的文本编辑器。结果显示 NLG 工具在创作过程的脑暴、描写细节、建立故事世界和研究文本方面具有很大的潜力。但由于 NLG 技术在保留风格、语调和理解故事内容等方面存在困难，因此建立一个合适的作家个性化 NLG 辅助工具是非常有挑战性的。

Nov, 2022

运用生成型人工智能技术对科学论文的摘要进行总结，以减轻基层医疗人员的认知负担并提高文献阅读效率。研究结果表明，使用生成型人工智能生成的短摘要可显著降低回答与摘要内容相关问题所需时间，但在无完整摘要可用的情况下，提取知识的准确性明显降低，需要进一步的发展来提高理解能力。

Jul, 2023

本研究通过对 15 个英语水平各异的非母语英语人士的访谈研究，发现他们在使用 AI 写作助手进行改写时往往无法正确评估其生成的文本，主要由于缺乏解释。为此，我们提出了四种用户界面设计，旨在通过提供解释来支持非母语英语人士更好地理解和评估 AI 生成的改写建议。

Apr, 2023

调查了生成型人工智能在学术阅读中的学习效果，结果发现完全依赖人工智能的写作任务会导致准确性降低 25.1％，然而，人工智能辅助阅读会导致准确性下降 12％，而使用人工智能进行摘要编写则可以显著提高质量和输出。

Sep, 2023

通过研究 23 名香港中学学生的故事写作，我们发现 AI 生成的文本对提高学生写作质量有一定帮助，并可以帮助教育工作者设计更好的 AI 工具和教学活动。

Mar, 2023