Mar, 2024

利用ChatGPT增强编程教育：基于Python课程的学生感知和互动案例研究

HTML
PDF
TL;DR该论文探讨了ChatGPT在为大一学生量身定制的Python编程课程中的学习影响，通过分析来自调查、开放式问题和学生-ChatGPT对话数据的回应，旨在全面了解ChatGPT的实用性，同时识别学生认知中的优点和限制，揭示出学生对ChatGPT普遍的积极接受态度，并为增强编程教育体验的角色提供了见解。这些发现对于AI在教育中的潜力以及未来研究和应用的方向具有广泛的意义。
发现论文，激发创造
  • 探索 ChatGPT 在本科计算机科学课程中作为学习和评估工具的应用：机遇与挑战

    本研究论文讨论了将人工智能用于高等教育中的教学与学习，并以ChatGPT作为工具，以计算机科学基础编程课程为例进行了教学和评估的探讨，结果显示使用ChatGPT的学生在得分上有优势，但提交的代码存在不一致和不准确的情况。

    Apr, 2023

  • ChatGPT能否通过入门级函数式编程课程？

    本文系统评估了 ChatGPT 在初级函数语言编程课程中的表现，证明其能够在该课程中获得 B- 的成绩，并排名为 314 名学生的第 155。作者认为 ChatGPT 对计算机科学教育的潜在益处值得探究。

    Apr, 2023

  • 面向编程教育的生成式人工智能：ChatGPT、GPT-4和人类导师的基准测试

    本研究系统评估了两种模型(基于GPT-3.5的ChatGPT和GPT-4)，并将它们与人类导师在各种情形下的表现进行比较。我们使用五个Python编程问题和来自在线平台的真实有bug程序进行评估，并使用基于专家的注释进行评估。结果表明，GPT-4明显优于ChatGPT，并在某些场景下接近人类导师的表现，但在某些情况下仍表现不佳。

    Jun, 2023

  • 测验计算机科学本科生在ChatGPT使用中：“不像Jarvis，但非常接近！

    本研究采用了学生至上的方法，通过学生调查和访谈以全面了解计算机科学本科生如何使用ChatGPT，这是由OpenAI发布的一种流行的大型语言模型。研究发现，大多数学生对ChatGPT在课程相关任务中的辅助性态度积极，但也发现了在学生中长期接纳ChatGPT所面临的各种挑战，这些发现具有更广泛的意义，并可适用于其他大型语言模型及其在计算机教育中的作用。

    Nov, 2023

  • Kattis与ChatGPT：人工智能时代编程任务的评估与评价

    本文研究了ChatGPT在入门编程课程中生成不同难度程度的代码解决方案的能力，并发现ChatGPT能够独立解决一部分编程问题，但在复杂任务上遇到困难，结果为编程教育中应用AI工具的效用问题提供了新的观点。

    Dec, 2023

  • ChatGPT在初级编程课程中是否能担任助教的角色？

    研究论文探讨了在一个初级编程课程中使用ChatGPT作为虚拟助教的潜力，并通过比较其与人类助教在一些助教功能上的表现来评估ChatGPT的能力。论文结论中讨论了将ChatGPT纳入计算机教育中对自动分级、个性化学习和教学支持的影响。

    Dec, 2023

  • ChatGPT为帮助而来，而非取代任何人——对将ChatGPT整合到计算机科学课程中的学生观点评估

    大型语言模型（LLM），如GPT和Bard，能够根据文本描述生成代码，具有显著的效果。该研究调查了52名大一计算机科学专业学生对具备代码生成功能的技术的看法，结果显示学生们普遍支持GPT在学术使用中的重要性，并强调了对GPT的具体培训的需求。

    Apr, 2024

  • 分析使用ChatGPT解决入门编程任务的初学者程序员的聊天协议

    通过分析大型语言模型（LLMs）与入门级编程学生的交互，我们了解到了学生们与ChatGPT-3.5等相关工具的互动情况，这将对未来的高等教育入门级编程课程的教学实践和指导产生积极影响。

    May, 2024

  • 教育中的AI伴侣：分析ChatGPT在计算机科学和工程中的教学潜力

    研究人工智能在计算机科学与工程教育中的应用潜力，通过分析ChatGPT在CSE教育中的优点、局限性及相关因素，提供指导，以增强其在教育领域中的可靠性和有效性。

    Apr, 2024

  • ChatGPT 在计算机科学教育中的应用与影响：一个数据库管理课程的案例研究

    ChatGPT和传统学习资源的结合在计算机科学教育中非常有效，优秀的学生是最多使用ChatGPT的人。因此，在那些基础知识较差、提示技巧较差且无法充分利用ChatGPT的学生之间可能会出现新的数字差距。

    May, 2024