Apr, 2024

ChatGPT为帮助而来，而非取代任何人——对将ChatGPT整合到计算机科学课程中的学生观点评估

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TL;DR大型语言模型（LLM），如GPT和Bard，能够根据文本描述生成代码，具有显著的效果。该研究调查了52名大一计算机科学专业学生对具备代码生成功能的技术的看法，结果显示学生们普遍支持GPT在学术使用中的重要性，并强调了对GPT的具体培训的需求。
发现论文，激发创造
  • 探索 ChatGPT 在本科计算机科学课程中作为学习和评估工具的应用：机遇与挑战

    本研究论文讨论了将人工智能用于高等教育中的教学与学习，并以ChatGPT作为工具，以计算机科学基础编程课程为例进行了教学和评估的探讨，结果显示使用ChatGPT的学生在得分上有优势，但提交的代码存在不一致和不准确的情况。

    Apr, 2023

  • ChatGPT对计算机科学本科生和教师究竟是祝福还是诅咒？

    本文采用定量方法，展示ChatGPT在回答涉及本科计算机科学课程相关主题的不同类型的问题时高度不可靠，揭示学生盲目依赖ChatGPT完成作业和考试可能面临自我破坏。同时提出对学生和教师的建设性建议。

    Apr, 2023

  • ChatGPT能否通过入门级函数式编程课程？

    本文系统评估了 ChatGPT 在初级函数语言编程课程中的表现，证明其能够在该课程中获得 B- 的成绩，并排名为 314 名学生的第 155。作者认为 ChatGPT 对计算机科学教育的潜在益处值得探究。

    Apr, 2023

  • 测验计算机科学本科生在ChatGPT使用中：“不像Jarvis，但非常接近！

    本研究采用了学生至上的方法，通过学生调查和访谈以全面了解计算机科学本科生如何使用ChatGPT，这是由OpenAI发布的一种流行的大型语言模型。研究发现，大多数学生对ChatGPT在课程相关任务中的辅助性态度积极，但也发现了在学生中长期接纳ChatGPT所面临的各种挑战，这些发现具有更广泛的意义，并可适用于其他大型语言模型及其在计算机教育中的作用。

    Nov, 2023

  • ChatGPT在初级编程课程中是否能担任助教的角色？

    研究论文探讨了在一个初级编程课程中使用ChatGPT作为虚拟助教的潜力，并通过比较其与人类助教在一些助教功能上的表现来评估ChatGPT的能力。论文结论中讨论了将ChatGPT纳入计算机教育中对自动分级、个性化学习和教学支持的影响。

    Dec, 2023

  • 利用ChatGPT增强编程教育：基于Python课程的学生感知和互动案例研究

    该论文探讨了ChatGPT在为大一学生量身定制的Python编程课程中的学习影响，通过分析来自调查、开放式问题和学生-ChatGPT对话数据的回应，旨在全面了解ChatGPT的实用性，同时识别学生认知中的优点和限制，揭示出学生对ChatGPT普遍的积极接受态度，并为增强编程教育体验的角色提供了见解。这些发现对于AI在教育中的潜力以及未来研究和应用的方向具有广泛的意义。

    Mar, 2024

  • 分析使用ChatGPT解决入门编程任务的初学者程序员的聊天协议

    通过分析大型语言模型（LLMs）与入门级编程学生的交互，我们了解到了学生们与ChatGPT-3.5等相关工具的互动情况，这将对未来的高等教育入门级编程课程的教学实践和指导产生积极影响。

    May, 2024

  • ChatGPT 在计算机科学教育中的应用与影响：一个数据库管理课程的案例研究

    ChatGPT和传统学习资源的结合在计算机科学教育中非常有效，优秀的学生是最多使用ChatGPT的人。因此，在那些基础知识较差、提示技巧较差且无法充分利用ChatGPT的学生之间可能会出现新的数字差距。

    May, 2024

  • ChatGPT作为西班牙语编程考试的解题者和评分者

    本研究探讨了大型语言模型（LLMs）在教育任务中辅助教师和学生的能力，特别是评估ChatGPT在解决和评分西班牙语编程考试的表现。研究发现，该模型在解决简单编程任务方面有效，但在处理复杂问题或评估他人解决方案时效果不佳。此外，我们发布了一套新的编程任务语料库及相应的提示，供其他研究团队使用。

    Sep, 2024

  • 在数据结构与算法课程中利用ChatGPT: 教学助理的视角

    本研究解决了计算机科学教育中如何有效整合大型语言模型（LLMs）的问题，特别是在数据结构与算法课程中。研究显示，结合ChatGPT与教学助理的监督可以提升学生对复杂算法概念的理解和学术表现，同时强调了在减少学生对AI生成内容依赖方面，教学助理主动参与的重要性。

    Oct, 2024